The Nurse’s Song (Songs of Innocence) Bangla Summary

The Nurse’s Song (Songs of Innocence) by William Blake

উইলিয়াম ব্লেকের “The Nurse’s Song” (Songs of Innocence) কবিতাটি শৈশবের নির্মল আনন্দ, নির্ভরতা, এবং প্রকৃতির স্নেহময় পরিবেশের ওপর ভিত্তি করে রচিত। কবিতার মূল চরিত্র একজন নার্স, যিনি সবুজ প্রাকৃতিক পরিবেশে খেলতে থাকা শিশুদের তত্ত্বাবধান করেন। কবিতাটি শৈশবের স্বাধীনতা ও নির্ভীকতার চিত্র তুলে ধরে, যেখানে নার্সের স্নেহময় নির্দেশনা এবং শিশুদের খেলাধুলার আনন্দময় পরিবেশ পরস্পর মিলিত হয়েছে। এই কবিতায় ব্লেক শৈশবের নির্মলতা, প্রকৃতির সাথে মানুষের সম্পর্ক, এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সুরক্ষামূলক ভূমিকা নিয়ে গভীরভাবে আলোকপাত করেছেন।

Read More: Romantic Poetry

The Nurse’s Song (Songs of Innocence) কবিতার বিশ্লেষণ

স্তবক ১

When the voices of children are heard on the green,
And laughing is heard on the hill,
My heart is at rest within my breast,
And everything else is still.

প্রথম স্তবকে উইলিয়াম ব্লেক শিশুর আনন্দময় কণ্ঠ এবং তাদের হাসির শব্দের মাধ্যমে একটি প্রাকৃতিক দৃশ্য উপস্থাপন করেছেন। সবুজ মাঠে শিশুদের কণ্ঠ শুনে এবং পাহাড়ে তাদের হাসি শুনে নার্সের মন আনন্দে ভরে ওঠে। এখানে শিশুরা যে মুক্তির আনন্দে মেতে উঠেছে, তা একটি উচ্চ স্তরে উপস্থাপিত হয়েছে, যা তাদের খুশির প্রতিফলন। নার্স এখানে নিজের শান্ত এবং স্থির মনের অভিব্যক্তি প্রকাশ করেছেন। নার্সের আনন্দ এবং শান্তির অনুভূতি শিশুরা হাসিখুশিতে মেতে উঠলেও নিজের মধ্যে শান্তভাবে সেই আনন্দ অনুভব করা।

এই স্তবকটি একটি গুরুত্বপূর্ণ মেসেজ দেয় যে, প্রাপ্তবয়স্কদের শিশুর মতো সরাসরি আনন্দ প্রকাশ করতে না পারলেও, তারা তাদের আশেপাশের আনন্দ থেকে মানসিক শান্তি এবং আনন্দ পেতে পারে। এই মুহূর্তে নার্সের আনন্দ আসে শিশুদের আনন্দে অংশগ্রহণ করার মাধ্যমে, যদিও তিনি নিজে স্থির এবং নিরব থাকেন। শিশুদের মুক্ত জীবন থেকে নার্সের শান্তি ও আনন্দের জন্ম হয়।

স্তবক ২

‘Then come home, my children, the sun is gone down,
And the dews of night arise;
Come, come, leave off play, and let us away
Till the morning appears in the skies.’

দ্বিতীয় স্তবকে নার্স শিশুদের সাথে সরাসরি কথা বলেন এবং তাদের খেলা বন্ধ করে বাড়িতে ফেরার জন্য আহ্বান জানান। সূর্য অস্ত গেছে এবং রাতের শিশির পড়তে শুরু করেছে, তাই তিনি শিশুদের ঘরে ফিরে যেতে বলেন। এখানে নার্সের বক্তব্য সহজ এবং কোমল। তিনি শিশুদের নিজের সন্তান হিসেবে উল্লেখ করেন, যা তার তাদের প্রতি ভালোবাসা এবং সংযোগকে প্রকাশ করে। তিনি আদেশের ভঙ্গিতে বললেও তার ভাষা এতই কোমল ও সরল যে এটি শিশুদের জন্য মানানসই।

নার্স তাদের খেলা বন্ধ করতে বললেও, এটি একটি কঠোর সিদ্ধান্ত নয়; বরং এটি রাতের আগমনের বাস্তবতাকে মেনে নেওয়ার একটি সাধারণ পরামর্শ। তাছাড়া, নার্স শিশুদেরকে পরের দিন সকালে আবার খেলার প্রতিশ্রুতি দেন, যা শিশুদের আনন্দে বাঁধা না দিয়ে বরং একটি সাময়িক বিরতির নির্দেশ দেয়। এটি প্রমাণ করে যে, তিনি শিশুদের আনন্দকে সম্পূর্ণভাবে বিরত রাখতে চান না, বরং সময়ের প্রয়োজনে সামান্য বিরতি দিতে চান।

স্তবক ৩

‘No, no, let us play, for it is yet day,
And we cannot go to sleep;
Besides, in the sky, the little birds fly,
And the hills are all cover’d with sheep.’

তৃতীয় স্তবকে শিশুদের দৃষ্টিকোণ থেকে প্রতিক্রিয়া পাওয়া যায়। তারা নার্সের নির্দেশ মানতে অস্বীকার করে এবং যুক্তি দেয় যে এখনো দিন শেষ হয়নি। তারা আকাশে উড়ন্ত পাখি এবং পাহাড়ে ছাগল-ভেড়ার উপস্থিতি উল্লেখ করে, যা শিশুদের জীবনের চলমান এবং আনন্দময় দিককে প্রতিফলিত করে। শিশুদের এই যুক্তি দেখায় যে তারা বাস্তবতার তুলনায় তাদের অনুভূতির ভিত্তিতে তাদের দিনকে মূল্যায়ন করে।

এখানে শিশুদের দৃষ্টিভঙ্গি একটি নির্দিষ্টতার সাথে পরিবেশিত হয়েছে। তারা প্রকৃতির প্রাণবন্ত দৃশ্যাবলী নিয়ে আলোচনা করে যা তাদের আনন্দের সাথে মিলে যায়। শিশুরা স্থবির বা নিস্তব্ধ কিছু দেখেনা, বরং তারা চারপাশে জীবনের স্পন্দন দেখে। এটি প্রমাণ করে যে, শিশুদের মানসিকতা প্রাপ্তবয়স্কদের তুলনায় অনেক বেশি প্রফুল্ল ও চলমান।

স্তবক ৪

‘Well, well, go and play till the light fades away,
And then go home to bed
The little ones leaped and shouted and laugh’d,
And all the hills echoed.’

শেষ স্তবকে নার্স শিশুদের ইচ্ছার কাছে নতি স্বীকার করেন এবং তাদের আরো কিছুক্ষণ খেলার অনুমতি দেন যতক্ষণ না দিনের আলো পুরোপুরি মিলিয়ে যায়। নার্স এখানে শিশুদের যুক্তির বৈধতা মেনে নিয়েছেন। যদিও শিশির পড়তে শুরু হয়েছে, তবুও দিনের আলো থাকলে শিশুরা খেলতে পারবে।

এই স্তবকটি আবার প্রমাণ করে যে প্রাপ্তবয়স্করা শিশুদের যুক্তি ও আনন্দ থেকে উপলব্ধি করতে পারে যে জীবনের প্রতিটি মুহূর্তই মূল্যবান এবং তা উপভোগ করা উচিত। যখন শিশুরা অতিরিক্ত খেলার অনুমতি পায়, তারা আরো আনন্দে মেতে ওঠে, যা তাদের খুশির প্রতীক।

এই কবিতার শেষ স্তবকে লক্ষ্য করা যায় যে, পূর্বের স্তবকগুলির মতো ABAB ছন্দের কাঠামো পুরোপুরি মেনে চলা হয়নি। “echoed” শব্দটি পুরোপুরি “bed” শব্দটির সাথে ছন্দ মিলায় না। এটি একটি সূক্ষ্ম ইঙ্গিত দেয় যে, এই কবিতার মূল মেসেজ হলো, জীবনে সন্তুষ্টি পেতে হলে আমাদের মাঝে মাঝে সীমানা অতিক্রম করতে হতে পারে। শিশুরা যেমন তাদের আনন্দের জন্য চেষ্টা চালিয়ে যায়, তেমনি আমাদেরও জীবনের প্রতিটি মুহূর্ত উপভোগ করতে সেই প্রচেষ্টা চালিয়ে যেতে হবে।

Read More: Chimney Sweeper (Songs of Experience) Bangla Summary

Themes

উইলিয়াম ব্লেকের “The Nurse’s Song (Songs of Innocence)” কবিতায় একাধিক থিমের উপস্থিতি লক্ষ্য করা যায়, যা মূলত শিশুকালের নির্দোষতা এবং আনন্দকে ঘিরে আবর্তিত হয়। এই কবিতায় শিশুদের খেলার মাধ্যমে নির্দোষতা এবং আনন্দময় জীবনের প্রতিচ্ছবি তুলে ধরা হয়েছে। শিশুরা প্রকৃতির মাঝে মুক্তভাবে আনন্দ উপভোগ করছে, যা তাদের নির্দোষ মানসিকতার প্রতীক। তাদের এই নির্ভেজাল খেলার মাধ্যমে মানব জীবনের এক নির্মল মুহূর্তকে প্রকাশ করা হয়েছে, যা সম্পূর্ণ দায়মুক্ত ও আনন্দপূর্ণ।

এই কবিতায় প্রকৃতির আশীর্বাদ বিশেষভাবে গুরুত্ব পেয়েছে। প্রকৃতি এখানে এক সুন্দর, শান্তিপূর্ণ এবং পুষ্টিকর পরিবেশ হিসেবে চিত্রিত হয়েছে, যা শিশুদের নির্দোষতাকে পরিপূর্ণ করে তুলেছে। শিশুদের আনন্দপূর্ণ খেলা আর প্রকৃতির সৌন্দর্য একে অপরের সাথে মিশে গিয়ে এক ঐক্যবদ্ধ আনন্দময় পরিবেশের সৃষ্টি করেছে। দিন শেষে, শিশুদের এই খেলা প্রকৃতির সাথে তাদের আত্মিক সম্পর্ককে প্রতিফলিত করে। এই কবিতার মাধ্যমে দেখা যায়, প্রকৃতি শুধু এক নিঃসঙ্গ দৃশ্য নয়, বরং শিশুদের মতো নির্দোষ প্রাণের জন্য এক আদর্শ পরিবেশ।

কবিতার আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ থিম হলো প্রাপ্তবয়স্কদের উপস্থিতি ও তত্ত্বাবধান। নার্সদের উপস্থিতি শিশুদের নিরাপত্তা ও সুরক্ষা নিশ্চিত করে, যা শিশুদের উপর প্রাপ্তবয়স্কদের দায়িত্ব ও অভিভাবকত্বের প্রতীক। যদিও নার্সদের ভূমিকা এখানে শান্ত ও সমর্থনমূলক, তবুও তাদের উপস্থিতি প্রমাণ করে যে, শিশুরা যেন তাদের আনন্দময় জীবনের মধ্যেও সঠিক পথে চলে এবং তাদের জীবন গঠনে প্রাপ্তবয়স্কদের সঠিক নির্দেশনা অপরিহার্য।

Literary Devices (সাহিত্যিক উপাদান)

উইলিয়াম ব্লেকের “The Nurse’s Song (Songs of Innocence)” কবিতায় বিভিন্ন অলঙ্কারশাস্ত্রের ব্যবহার লক্ষ্য করা যায় যা কবিতার ভাব ও সৌন্দর্যকে আরও গভীর করে তুলেছে। নিচে এই কবিতায় ব্যবহৃত কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ অলঙ্কারের ব্যাখ্যা দেয়া হলো:

Simile (উপমা):
উপমা ব্যবহার করে শিশুর হাসির শব্দকে পাহাড়ের মধ্য দিয়ে প্রতিধ্বনিত হওয়ার সাথে তুলনা করা হয়েছে। এর মাধ্যমে শব্দের বিশেষ এক শ্রুতিমধুর অভিজ্ঞতা তুলে ধরা হয়েছে। “All the hills echoed.”

Metaphor (রূপক):
শিশুদের কণ্ঠস্বরকে রূপক হিসেবে ব্যবহার করা হয়েছে, যা তাদের উপস্থিতি এবং নির্দোষতাকে প্রতিফলিত করে।
“When the voices of children are heard on the green,”

Personification (মানবিকরণ):
কবিতায় হাওয়াকে মানবিক গুণাবলী দেয়া হয়েছে, যেন এটি কোনো ব্যক্তির মতো অনুভূতি প্রকাশ করতে পারে। হাওয়া যেন কুঁকড়ে যাচ্ছে বা বিরক্ত হচ্ছে এমনভাবে দেখানো হয়েছে।

Symbolism (প্রতীকবাদের ব্যবহার):
শিশুদের সবুজ মাঠে খেলা করা এক ধরণের প্রতীক হিসেবে ব্যবহৃত হয়েছে, যা যৌবনের নির্দোষতা, স্বাধীনতা, এবং আনন্দকে প্রকাশ করে।
“Come, come, leave off play, and let us away.”

Alliteration (অনুপ্রাস):
অনুপ্রাসের ব্যবহার কবিতায় এক ধরনের ছন্দময়তা সৃষ্টি করেছে, যা কবিতার শব্দ এবং অর্থকে আরও জোরালো করেছে।
“Whisperings are in the dale” লাইনটিতে “w” ধ্বনির পুনরাবৃত্তি কবিতায় সুরেলা প্রভাব ফেলেছে।

Repetition (পুনরাবৃত্তি):
একই লাইন বা বাক্যাংশের পুনরাবৃত্তি কবিতার নির্দিষ্ট ভাবকে জোরালো করতে ব্যবহৃত হয়েছে।
“And all the hills echoed.” লাইনটি বারবার ব্যবহারের মাধ্যমে শিশুদের কণ্ঠস্বরের সর্বব্যাপী উপস্থিতি ফুটিয়ে তোলা হয়েছে।

Irony (বিরোধাভাস):
কবিতায় নার্সের কঠোরতা এক ধরনের বিরোধাভাস তৈরি করে। যদিও নার্স শিশুদের আনন্দ বন্ধ করার চেষ্টা করে, কিন্তু সে মূলত ভবিষ্যতে তাদের মঙ্গল ও সুরক্ষার জন্যই এটি করে।
“Then come home, my children, the sun is gone down.”

Imagery (চিত্রকল্প):
কবিতায় প্রাকৃতিক দৃশ্য, নার্স এবং শিশুদের খেলা করার চিত্র খুব স্পষ্টভাবে ফুটিয়ে তোলা হয়েছে, যা পাঠকের মনে এক ধরণের স্পষ্ট দৃশ্যকল্প তৈরি করে।
“My heart is at rest within my breast,
And everything else is still.”

Bangla Summary

উইলিয়াম ব্লেকের “The Nurse’s Song (Songs of Innocence)” কবিতাটি শিশুদের নির্দোষ আনন্দ এবং প্রাকৃতিক সৌন্দর্যের মধ্যে তাদের খেলাধুলার অভিজ্ঞতা তুলে ধরে। এটি মূলত একটি নার্সের দৃষ্টিকোণ থেকে লেখা, যে শিশুদের খেলা দেখে এবং তাদের আনন্দে শিথিলতা অনুভব করে। প্রথম স্তবকে, নার্স শিশুদের কণ্ঠস্বর এবং হাসি শুনে মানসিক শান্তি অনুভব করে এবং প্রকৃতির নিরবতা তাকে প্রশান্তি দেয়।

দ্বিতীয় স্তবকে, নার্স শিশুদের সন্ধ্যার সময় বাড়িতে ফেরার নির্দেশ দেয়, কারণ সূর্য অস্ত গেছে এবং রাতের শিশির পড়তে শুরু করেছে। তৃতীয় স্তবকে, শিশুদের দৃষ্টিকোণ থেকে তারা নার্সকে বলে যে এখনো দিনের আলো রয়েছে এবং পাখিরা আকাশে উড়ছে, ফলে তারা এখনো ঘুমাতে যেতে চায় না।

শেষ স্তবকে, নার্স তাদের আরও কিছুক্ষণ খেলতে দেয় যতক্ষণ না দিনের আলো পুরোপুরি নিভে যায়। শিশুদের আনন্দ এবং চিৎকার পাহাড়ের মধ্য দিয়ে প্রতিধ্বনিত হয়। এই কবিতায় শিশুর নির্দোষতা, প্রাকৃতিক সৌন্দর্য, এবং একজন প্রাপ্তবয়স্কের সুরক্ষামূলক দৃষ্টিভঙ্গি ফুটে উঠেছে, যেখানে নার্সের আচরণে শৃঙ্খলা ও ভালবাসার সংমিশ্রণ দেখা যায়।

এটি মূলত শিশুদের মুক্ত আনন্দ ও প্রাপ্তবয়স্কদের শান্ত অনুভূতির মধ্যকার পার্থক্য তুলে ধরেছে, যেখানে নার্স শিশুদের আনন্দের মধ্যে নিজের প্রশান্তি খুঁজে পায়।

Read More: The Lamb (Songs of Innocence) Bangla Summary

English Summary

William Blake’s “The Nurse’s Song,” from Songs of Innocence, is a pastoral poem that emphasizes the themes of childhood innocence, joy, and the nurturing role of adults. The poem consists of four stanzas, where the central character, a nurse, watches over children playing outdoors in a natural setting. The poem explores the contrast between the carefree spirit of the children and the protective yet gentle oversight of the nurse.

Stanza One:

The poem begins with the nurse describing the scene as she hears the “voices of children” laughing and playing in the green hills. This stanza sets the joyful tone and highlights the innocence and freedom of childhood. The children are enjoying the simple pleasures of life, running around in nature. The nurse, rather than feeling burdened, finds peace and calm in the sound of their laughter, which brings her heart to rest. The setting of the green hills and the echoing laughter of the children evokes an idyllic, almost utopian image of pastoral life. There is a contrast between the active joy of the children and the tranquil contentment of the nurse, which emphasizes the different ways children and adults experience happiness.

Stanza Two:

In this stanza, the nurse, acting in her protective role, calls the children to stop playing and return home because “the sun is gone down” and the “dews of night arise.” As evening sets in, the nurse’s concern for their safety leads her to ask them to end their play for the day. The language here becomes simpler and more direct as the nurse is addressing the children directly. The use of phrases like “let us away” conveys her affection and care for the children, as she refers to them as “my children.” This phrase suggests a strong emotional bond between the nurse and the children, emphasizing her protective and nurturing nature. Although the nurse is imposing a limit on their playtime, her tone remains loving and gentle.

Stanza Three:

The perspective shifts in the third stanza as the children respond to the nurse’s call to go home. They protest, arguing that it is still daytime and they are not ready to sleep yet. The children point out that “the little birds fly” and “the hills are all cover’d with sheep,” as evidence that it is not yet night. This stanza highlights the innocence and playful nature of children, who, despite the nurse’s practical concerns, wish to continue their fun. The children’s perception of time is different from that of the nurse. They focus on the active, lively aspects of the natural world, such as birds and sheep, to justify extending their playtime. This reflects the boundless energy and optimism of childhood, where responsibilities and practical concerns are secondary to the desire for joy and freedom.

Stanza Four:

In the final stanza, the nurse relents, allowing the children to continue playing until “the light fades away.” The nurse gives in to their wishes, recognizing the value of their joy and granting them more time to experience it. The stanza ends with a description of the children leaping, shouting, and laughing, filling the hills with echoes of their exuberance. This final image reinforces the idea of childhood as a time of boundless energy and unrestrained happiness. The nurse, despite her initial concern for their safety, ultimately allows the children to enjoy their innocence and freedom for a little longer. The poem concludes with a sense of harmony between the nurse’s protective instincts and the children’s natural desire for play.

Themes:

• Innocence and Joy: The poem highlights the innocence and joy of childhood through the children’s carefree play. Their laughter and exuberance are symbolic of youthful purity and happiness.
• Nature and Freedom: Nature plays a significant role in the poem, with the green hills and the wide-open spaces representing freedom and innocence. The children’s connection to nature underscores the theme of harmony between human life and the natural world.
• Adult Oversight and Protection: The nurse represents the protective, guiding role of adults in children’s lives. While the children are free to play and enjoy their innocence, the nurse’s presence ensures their safety, providing a balance between freedom and responsibility.

Conclusion:

“The Nurse’s Song” from Songs of Innocence is a celebration of childhood, nature, and the nurturing role of adults. William Blake masterfully contrasts the innocence and joy of the children with the calm, protective nature of the nurse. The poem ultimately conveys the message that while adults must guide and protect children, they should also allow them the freedom to enjoy their innocence and embrace the happiness of youth.